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关于儿童感统失调 感统失调的表现 感统训练的方法 常见问题
感觉统合训练的指导原则
发布时间:2018.12.05    点击:871 次

        在儿童感觉统合训练中,家长常常软硬兼施,单方面根据自己的想法来怼孩子提出要求,但这些要求很可能造成儿童情绪上的不稳定,令他们反感,甚至产生逆反心理,令亲子关系变得紧张起来。归根结底,这是不重视儿童的情绪状态下造成的。


        须知的感觉统合训练指导原则主要有以下五种:


        一、找到儿童可以自己尽力、尽情玩的活动


        指导儿童进行感觉统合训练时,指导者一定要在对儿童的感觉统合状况进行准确评估的基础上,精心设计出既可以让儿童容易做到、又愿意去做,并且又与感觉体系相关,能逐步培养儿童身体活动基础能力的游戏,使儿童的身体和大脑间的反应及协调能顺利发展。


        二、用耐心培养儿童的兴趣


        感觉统合指导最重要的是培养儿童想去做的兴趣。当儿童感到有一定难度时,一定要有计划、耐心的引导,并采用儿童喜欢的游戏形式将那些不佳的感觉反应有效的剔除,进而养成儿童的兴趣,积极参与训练。


        三、协助儿童建立自然的情绪,培养儿童自信心的发展


        指导者在游戏中要多鼓励感觉统合失调儿童,特别是儿童感到困难的游戏动作时,切不可用强制的方式,一定要用“我们一起做”、“你能行”等鼓励性语言或行动鼓励儿童,有效的化解儿童因做不到而产生的焦虑和紧张,让儿童在活动中逐步认识自己能力的成长,逐步建立足够的自信心和自然的情绪,从而进一步促进儿童身体动作的灵活,语言能力的发展和其他学业能力的发展。


感觉统合训练的指导原则


        四、训练内容和形式要因人而异


        由于儿童感觉统合失调严重程度不一样,即使是同等程度的儿童,失调的类型也是不同的。因此,训练中一定要根据儿童的年龄、接受能力和失调状况等进行合理的感统失调训练方法的安排。


        五、评估、计划、记录缺一不可


        科学、合理的评估是计划和训练的前提;计划是训练前的基本环节,也是训练成功的基础;记录是检讨、评估训练成效的重要依据。


        良好的情绪是大脑思维的润滑剂,一个真正成功的训练在于把握住儿童的爱好和潜能,寓教于乐,在轻松愉快的环境中提高儿童的感觉统合能力。

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