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关于儿童感统失调 感统失调的表现 感统训练的方法 常见问题
儿童缺乏观察力的表现
发布时间:2018.12.05    点击:986 次

        观察力是在综合视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力等多种能力的基础上发展起来的,是根据一定的目的和任务进行的有计划、比较持久的能力。那么针对缺乏观察力的儿童,他们的表现又有哪些呢?


        1、缺乏稳定性


        儿童很少会为某一明确目的而进行观察,他们的观察常常会受到身边事物的外部特征及当时的情绪、兴趣所支配,并且会常常中断观察过程或频繁更换观察对象。在感觉统合训练中,最好能给儿童提出一些具体的观察目标,任务描述得越具体,儿童观察的目的越明确,观察效果就越好。


        2、持续时间短


        一般来说,3岁左右的儿童持续观察图片的时间只有5-6分钟。随着年龄的增长,这个时间会有所延长。但对于儿童不感兴趣的对象,他们的观察时间往往会很短。所以,家长要尽可能选择能引起儿童足够兴趣的,或者在某一方面有显著特点的观察对象来对儿童进行感统失调训练。


儿童缺乏观察力的表现


        3、缺乏系统性和概括性


        3岁儿童在观察图形时,其眼球运动的轨迹是杂乱的。这说明儿童在观察物体时缺乏系统性,同时也发现不了事物之间的内在联系和本质特征,缺乏概括性。家长可以教给孩子一些有效观察的方法,引导孩子遵循一定的规律和线索,更有效地观察事物。例如在寻找两幅图画的不同点时,可以引导孩子遵循一定的方位顺序来观察并做适当标记,而不要毫无顺序地胡乱比较。


        以上就是本期为大家带来的“儿童缺乏观察力的表现”,家长可以多多关注儿童的成长,儿童的观察只有细致、准确,其思维才能灵活、敏捷。

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