感统失调的表现

        听觉是感知信息的重要感觉之一，它不仅方便人们交流对话、沟通感情，还能使人感知环境，建立安全感。如果孩子听觉感统失调，将会影响孩子的语言和学习能力发展。那么听觉感觉统合失调的表现有哪些方面？

        听觉失调主要有两种表现，一是听觉过度敏感，二是听觉反应迟钝（低度敏感），具体有以下几点表现：

        一、听觉过度敏感

        1.总会因为声音而分心。听觉失调的孩子的听觉感受比常人更加灵敏，轻微的环境背景音在他听来显得十分嘈杂，他们常常能听到别人关注不到的钟滴答声、水流声......各种声音使他无法静下心，表现得焦躁不安。

        2.生活中，频繁要求别人小声、安静一点。突然听到很大的声音或很尖的声音时，受到异常惊吓且反应过大。

        二、听觉反应迟钝

        1.听觉失调孩子与他人对话时，别人声音如同耳旁风，说时缺少目光交流，面对他人提问也不能及时做出反应。

        2.学习时，往往听不到重点信息，上课听不懂讲课内容，下课记不住老师口头布置的作业。

        3.在参加活动或日常生活中，听不懂规则指令，做事缺乏规则意识，常常无意识违规犯错。

        4.声音分辨能力较弱，无法区分不同音色，难以分辨声音来源，不能享受音乐美感。

        听觉是语言发展的基础，也是感知理解的前提。家长如果觉得孩子“不听话”，不守规矩，也许不是孩子故意为之，很有可能是听觉感统出了问题。而感统失调问题一般也会伴随着注意力不集中、手脚协调性差、反应敏感、人际交往能力较等差问题，家长需要结合感统失调的表现进行判断，或者带孩子做一次全面的感统测评。

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