表达能力差

儿童语言发育迟缓如何训练
发布时间:2021.08.31    点击:216 次
儿童过了说话的年龄;开始说话后比别的孩子发展慢;虽然会说话,但语言技能较低,语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童;这些语言障碍的表现很容易引起父母的担心,那么儿童语言发育迟缓如何训练才好呢?

反复练习

日常生活中一切的人、事、物都是现成的,而且是最好的教材,尽量要求孩子表达他的需要,不论是用语音、声音、表情或手势,甚至沟通板都可以。用鼓励和赞美的态度来增强他们的学习动机和信心。

训练中要注意双向发展,即先横向扩展,再纵向提高。如学说名词“帽子”、“手套”、“裤子”等(横向发展),进一步增加词汇“黄帽子”、“红手套”、“蓝裤子”(纵向提高)。



脸部运动

双手的食指、中指、无名指并拢在儿童脸上由内向外,再由外向内轻轻转揉。做二个八拍(或视情况增减)。双手拍打儿童脸颊。手法要轻柔,如儿童不拒绝,手法可适当重一点,也可轻重交替。



口腔运动

训练者用手拍打自己的嘴巴,并发出哇哇哇的声音,再拍打儿童的嘴巴,鼓励他出声,这样交替进行。坐在孩子对面,用五个手指(先清洁手)把儿童的嘴撮成圆形,再松开,做两个八拍。训练者不时地给儿童示范发“呜”音,并可延长发成“呜——”,鼓励儿童在嘴被撮成圆形时也发“呜”音。用前四个手指(先清洁手)轻放在儿童的上嘴唇边缘,一上一下帮他把上唇噘起来,做两个八拍。训练者不时也要自己做示范并发出“知”、“吃”、“师”的音来。用拇指和食指帮儿童把唇展平,做二个八拍。训练者不时示范把自己的唇展平发“衣”音,并可延长发成“衣——”,鼓励儿童也发“衣”音。

语言环境与家庭环境密不可分。语言发育迟缓儿童语言的发展,只在机构里进行儿童语言训练是不够的,家长们要学会让儿童把语言泛化到生活中去。

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