听觉失调 的孩子接收到的语言信息少,词汇储备不足,导致孩子想说却说不出,说话不流利。
触觉失调 的孩子存在防御过当,与人接触时容易紧张,导致说话呼吸急促,语速过快,出现口吃的情况。
前庭觉失调 的孩子信息过滤与处理功能不良,组织能力不佳,导致无法流畅表达,说话时逻辑混乱、结结巴巴。
本体觉失调 的孩子口腔肌肉力量不足,无法协调运用发音器官。孩子说第一个字时发音困难,艰难说出后,会一直重复。

听觉训练

触觉训练

前庭觉训练

本体觉训练

瞿老师

刘老师

罗老师

张老师






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