儿童注意力训练课程-武汉优佳加智能教育

3-13岁儿童注意力训练

横纵向能力整合训练，有效提升儿童注意力结果

本课程以实效注意力为导向，通过感知、记忆、观察、思维、想象和表达6个维度纵横向关联能力的系统训练，有效提升儿童注意力的持久性和稳定性，进而促进儿童学习和生活上更加高效！

加强

儿童被动注意力
提升

儿童视听触动注意力
改善

儿童拖拉磨蹭，
提升写作业速度
消除

儿童易走神、坐不住
心不在焉等现象
促进

儿童爱学习，并养
成良好的学习习惯

课程设置

Course design

初级班【3～6 岁】

提高儿童认知和记忆能力

中级班【6～9 岁】

强化儿童专注能力和观察能力

高级班【9～13 岁】

训练儿童思维表达能力、提升学习效能

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课程内容

Course content

感知训练

针对儿童注意力的准确性和稳定性
记忆训练

针对儿童注意力的稳定性和敏捷性
观察训练

针对儿童注意力的广度和全面性
思维训练

针对儿童注意力的分配性和转移性
想象训练

针对儿童注意力的发散性和延展性
表达训练

针对儿童注意力的策划和执行性

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课程特色

Course Characteristics

以实际效果为导向

从实效结果出发，打通儿童记忆、观察、思维、想象和表达的整个信息链，使注意的整个过程和结果更有实效。
训练内容更加全面

不仅仅关注儿童注意的表象能力，还重视注意力的深层能力培养。从注意力的基础感知信息能力出发，到信息的记忆、观察、思维、想象和表达，整个过程都全面贯穿。
相关能力的整合加强

由传统的相对分离及片断化的单项训练，整合为连续性整体化的训练过程。每次课程都会贯穿几个不同能力以及相关组合的训练计划。
主动注意和被动注意
相辅相成、共同提升

人们往往只重视主动注意力而忽视被动注意力的提升，而本课程还有助于提升儿童主动选择的能力、对干扰信息的抑制和筛选能力，潜移默化的提升被动注意的能力。

专业师资

Professional Teachers

瞿慧

优佳加教学总监
优佳加课程研发组组长
优佳加感统培训讲师
ICS国际感统训练师
刘林

ACEI高级感统训练指导师
国家二级心理咨询师
PD美国正面管教讲师
ICEI国际蒙特梭利教师
罗莹

优佳加高级感统测评分析师
ICS国际注册感统训练师
8年感统/注意力训练经验
湖北二师学前教育本科毕业
张红

优佳加高级感统测评分析师
ICS国际注册感统训练师
8年感统/注意力训练经验
优佳加水果湖中心明星老师

8大中心

汉口旗舰中心
江宸天街中心
汉阳中心
光谷中心
白沙洲中心
青山印象城中心
水果湖中心
街道口中心

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家长须知

Notes for parents

注意力又叫专注力，是视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五大信息通道对客观事物的关注能力。从使用通道划分主要分为视觉注意力、听觉注意力和触觉辅从注意力。

注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。

注意力的特点

注意力有四种特质，即注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移，这些是衡量儿童注意力好坏的标志。

儿童注意力不集中的原因

生理因素
一种非病理性原因：是由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，感统能力差，导致的认知能力和思维能力偏弱。需要适当的教育和训练方法，绝大多数孩子能做到注意力集中。

另一种是病理性原因：儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。

心理因素
主要是由于长期压力过大，持续紧张引起的；也有部分是因为自我意识比较强，得不到关注和满足等造成的情绪引起的；还有部分是由于长期压抑，内心矛盾，心理疾病等原因导致的注意力涣散或无法集中等现象。

家庭教育
家庭的整个教养方式和质量决定了孩子大部分的行为模式。在家庭你的过度宠爱，不正确引导，包办替代、过于保护、过度干扰、差异化教养方式等都会对儿童的专注力形成有很大的影响。

环境影响
过度使用手机、电视、电脑等电子化产品会对专注力的影响很大。孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。

专业感统训练，从根源上改善儿童：

专注力差 | 语言能力弱 | 不会说话
粘人爱哭 | 脾气暴躁 | 不合群……

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