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语言训练(1-9岁)
注意力训练(3-13岁)
3-13岁儿童注意力训练
横纵向能力整合训练,有效提升儿童注意力结果
本课程以实效注意力为导向,通过感知、记忆、观察、思维、想象和表达6个维度纵横向关联能力的系统训练,有效提升儿童注意力的持久性和稳定性,进而促进儿童学习和生活上更加高效!
加强
儿童被动注意力
提升
儿童视听触动注意力
改善
儿童拖拉磨蹭,
提升写作业速度
消除
儿童易走神、坐不住
心不在焉等现象
促进
儿童爱学习,并养
成良好的学习习惯
课程设置
Course design
初级班 【3~6 岁】
提高儿童认知和记忆能力
中级班【6~9 岁】
强化儿童专注能力和观察能力
高级班【9~13 岁】
训练儿童思维表达能力、提升学习效能
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课程内容
Course content
感知训练
针对儿童注意力的准确性和稳定性
记忆训练
针对儿童注意力的稳定性和敏捷性
观察训练
针对儿童注意力的广度和全面性
思维训练
针对儿童注意力的分配性和转移性
想象训练
针对儿童注意力的发散性和延展性
表达训练
针对儿童注意力的策划和执行性
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课程特色
Course Characteristics
以实际效果为导向
从实效结果出发,打通儿童记忆、观察、思维、想象和表达的整个信息链,使注意的整个过程和结果更有实效。
训练内容更加全面
不仅仅关注儿童注意的表象能力,还重视注意力的深层能力培养。从注意力的基础感知信息能力出发,到信息的记忆、观察、思维、想象和表达,整个过程都全面贯穿。
相关能力的整合加强
由传统的相对分离及片断化的单项训练,整合为连续性整体化的训练过程。每次课程都会贯穿几个不同能力以及相关组合的训练计划。
主动注意和被动注意
相辅相成、共同提升
人们往往只重视主动注意力而忽视被动注意力的提升,而本课程还有助于提升儿童主动选择的能力、对干扰信息的抑制和筛选能力,潜移默化的提升被动注意的能力。
专业师资
Professional Teachers
瞿慧
优佳加教学总监
优佳加课程研发组组长
优佳加感统培训讲师
ICS国际感统训练师
刘林
ACEI高级感统训练指导师
国家二级心理咨询师
PD美国正面管教讲师
ICEI国际蒙特梭利教师
罗莹
优佳加高级感统测评分析师
ICS国际注册感统训练师
8年感统/注意力训练经验
湖北二师学前教育本科毕业
张红
优佳加高级感统测评分析师
ICS国际注册感统训练师
8年感统/注意力训练经验
优佳加水果湖中心明星老师
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家长须知
Notes for parents
注意力又叫专注力,是视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五大信息通道对客观事物的关注能力。从使用通道划分主要分为视觉注意力、听觉注意力和触觉辅从注意力。
注意力是智力的五个基本因素之一,是记忆力、 观察力、想象力、思维力的准备状态,所以注意力被人们称为心灵的门户。
注意力的特点
注意力有四种特质,即注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移,这些是衡量儿童注意力好坏的标志。
儿童注意力不集中的原因
生理因素
一种非病理性原因:是由于孩子大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,感统能力差,导致的认知能力和思维能力偏弱。需要适当的教育和训练方法,绝大多数孩子能做到注意力集中。
另一种是病理性原因:儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常,另外,有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻,不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。
心理因素
主要是由于长期压力过大,持续紧张引起的;也有部分是因为自我意识比较强,得不到关注和满足等造成的情绪引起的;还有部分是由于长期压抑,内心矛盾,心理疾病等原因导致的注意力涣散或无法集中等现象。
家庭教育
家庭的整个教养方式和质量决定了孩子大部分的行为模式。在家庭你的过度宠爱,不正确引导,包办替代、过于保护、过度干扰、差异化教养方式等都会对儿童的专注力形成有很大的影响。
环境影响
过度使用手机、电视、电脑等电子化产品会对专注力的影响很大。孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物,会刺激孩子的情绪,影响专心度。
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专注力差 | 语言能力弱 | 不会说话
粘人爱哭 | 脾气暴躁 | 不合群……
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